педагогическая деятельность барсова а а

Титульный лист книги А. А. Барсова 'Азбука церковная и гражданская...' Печатается по изданию: От азбуки Ивана Федорова до современного букваря. М., 1974, с. 50. В 'Азбуке' А. А. Барсовым сделана попытка облегчить усвоение русской грамоты за счет упрощения орфографии (замена буквы 'и' буквой 'i', уничтожение 'ъ' на конце слов и замена его апострофом в середине слова и др.). Интересно и содержание 'Азбуки'. В ней помещены общеобразовательные сведения о временах года, количестве месяцев и дней в году, странах света и т. д. Нравоучительные наставления были подобраны так, чтобы воспитывать у детей трудолюбие, скромность, стремление учиться. 'Азбука' А. А. Барсова знаменовала отход от традиционных принципов построения букваря и методов обучения

В речах, произносимых на собраниях университета, Барсов подчеркивал важность получения научных знаний, указывал на роль университета в распространении отечественной науки, культуры, просвещения. Он призывал юношество овладеть наукой «во славу Отечества».

А. А. Барсов впервые в России издал сборник русских пословиц и поговорок (4291 пословица и поговорка), который представляет значительный научный интерес. В своих учебных книгах («Азбука церковная и гражданская, с краткими примечаниями о правописании» (1768), «Краткие правила российской грамматики... в пользу обучающегося юношества в гимназии Московского университета» (1773), -Обстоятельная российская грамматика, составленная для народных /чилищ») А. А. Барсов стремился поставить изучение родного языка ча научную основу, упростить русскую орфографию, заменить букво-слагательный метод слоговым. Тексты в учебных книгах были подобраны таким образом, что выполняли не только обучающую, но и нравственную роль. Содержание способствовало воспитанию у учащихся трудолюбия, скромности, интереса к знаниям, любви к родному языку. А. А. Барсов считал, что иностранные языки изучать необходимо, но они не должны мешать усвоению родного языка.

Родился в Москве, учился в Славяно-греко-латинской академии, в академическом университете Петербурга. По окончании университета, получив степень магистра философии и свободных наук (1753), начал читать курс лекций по математике. В числе трех талантливых молодых ученых, одаренных преподавателей, выращенных в академии (Ф. Яременко, Н. Поповский), Барсов был направлен в Москву преподавателем в университет. По общественно-политическим взглядам - защитник монархии и религии. В научной деятельности, в разработке проблем воспитания, просвещения занимал прогрессивные позиции.

Ученый-лингвист, общественный деятель, ученик и последователь М. В. Ломоносова в области разработки научных основ русской грамматики, профессор Московского университета. В течение 30 лет заведовал кафедрой словесности (1761 - 1791). Член академии (21 октября 1783 г., в день торжественного открытия Российской Академии русского языка и словесности, имя А. А. Барсова было провозглашено вслед за именем Г. Р. Державина), один из основателей и бессменных руководителей Вольного русского собрания при Московском университете, которое ставило перед собой задачи: распространение наук для пользы Отечества; исправление и очищение российского слова; составление словаря русских слов. Лекции в университете читал на русском языке.

Антон Алексеевич Барсов (1730 - 1791)

Пользовательского поиска

Антон Алексеевич Барсов (1730 - 1791) [1985 - - Антология педагогической мысли России XVIII в.]